隨著英國(guó)公共健康官員越來(lái)越關(guān)注低體能消耗運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該國(guó)園林科研人員也開(kāi)始將更多的精力投向如何吸引青少年從事戶(hù)外活動(dòng)的研究工作。######前不久，園林專(zhuān)家尼古拉里德格斯（NicolaRidgers）和她的同事剛剛結(jié)束了“低年級(jí)學(xué)生對(duì)游樂(lè)設(shè)施身體反應(yīng)”的課題研究。她們對(duì)英國(guó)26所學(xué)校的470名小學(xué)生進(jìn)行了為期6周和6個(gè)月的兩次調(diào)查監(jiān)控，了解他們的肌肉、骨骼和心臟調(diào)節(jié)系統(tǒng)對(duì)不同運(yùn)動(dòng)設(shè)施的反應(yīng)，進(jìn)而明確哪些設(shè)施更適合青少年的身體條件，哪些需要調(diào)整。根據(jù)研究結(jié)果他們對(duì)游樂(lè)場(chǎng)設(shè)計(jì)進(jìn)行適度調(diào)整，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)游樂(lè)設(shè)施的愛(ài)好大大提升。而由于較過(guò)去更多地從事戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，青少年的身體機(jī)能也隨之增強(qiáng)。而且活動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，提升的效果越明顯。######讓科研人員感到欣慰的是，在國(guó)家體育游樂(lè)場(chǎng)改進(jìn)部的幫助下，最近參與調(diào)查的15所學(xué)校根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果對(duì)各自的游樂(lè)場(chǎng)進(jìn)行了如下改建：將游樂(lè)場(chǎng)劃分為三個(gè)空間，并用不同種顏色進(jìn)行區(qū)分―――紅色代表運(yùn)動(dòng)，藍(lán)色代表綜合活動(dòng)，黃色代表休息區(qū)；在紅色區(qū)域修建足球門(mén)柱和籃球框，并有籬笆墻加以保護(hù)；在黃色區(qū)設(shè)立坐席區(qū)；在紅色和藍(lán)色區(qū)增添活動(dòng)設(shè)施，如足球、跳繩、網(wǎng)球等。######“事實(shí)證實(shí)，在課間休息時(shí)積極從事戶(hù)外運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康有明顯的促進(jìn)作用。因此設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)游樂(lè)場(chǎng)及相關(guān)設(shè)施時(shí)也要對(duì)這些細(xì)節(jié)有所了解，這樣才能使設(shè)計(jì)更具實(shí)用性，對(duì)使用者的身心發(fā)育更加有益。”
